Por -Edivânia Géssica Vicentina Soares RU 1599839, Ivane Brito Parreiras RU 1786503 e
Maria de Lourdes Lourenço Siravegna RU 1601369.
Polo – Campo Grande
Data - 26/08/2017
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No Brasil a inclusão de
estudantes com deficiência visual no ensino comum necessita de um olhar mais
inclusivo dos profissionais da educação, renovando seus métodos e metodologias,
para que possam aceitar as diferenças e buscar a real inclusão destes estudantes,
de modo a aliar as tecnologias assistivas e os equipamentos tecnológicos na
obtenção da elevação do aprendizado escolar, demonstrando assim, que não a
limitações para quem quer realmente aprender.
Neste contexto a Escola
Estadual Padre Nunes do município de Coxim- MS desenvolveu um projeto de
inclusão para os estudantes com deficiência visual, utilizando as Tecnologias Assistivas
(TA), no qual foi desenvolvido na Sala de Tecnologias Educacionais instalando
nos computadores o software Dosvox, ampliando as possibilidades dos estudantes
com ou sem deficiências visuais de se integrar no contexto escolar.
Diante deste proposto a utilização
do software Dosvox , que é um dos representantes das Tecnologias Assistiva (TA)
promoverão e ampliarão as possibilidades de inserir os estudantes com
deficiências visuais ao grupo escolar, como também trabalhar as habilidades
funcionais deficitárias que os estudantes apresentam.
O software DOSVOX é um sistema que foi criado para
ser instalado na maioria dos computadores e a sua comunicação homem-máquina é
muito mais simples, através da síntese de voz humana, viabilizando, deste modo,
o uso de computadores por estudantes deficientes visuais, que adquirem uma
maior independência nos estudos e no trabalho. As mensagens de voz emitidas
pelo DOSVOX que fazem a leitura da tela do computador são realizadas por voz
humana gravada e isso significa que ele é um sistema com baixo índice de irritação
para o usuário, mesmo que sua utilização seja por um período prolongado. A
vantagem desse software é que ele foi criado para ser compatível com a maior
parte dos sintetizadores de voz existentes, pois usa a interface padrão do
Windows, proporcionando ao software uma excelente qualidade de leitura.
Na inclusão escolar, o Dosvox se torna uma
ferramenta altamente valiosa, indicada para as crianças em fase de
alfabetização e letramento, proporcionando o diálogo que pergunta e assinala o
atalho desejado pelo estudante deficiente visual. No processo de letramento e
alfabetização do estudante com deficiência visual, este deve inicialmente
familiarizar-se às vozes e suas velocidades com exercícios repetitivos, antes
de dominar realmente as operações com o sistema Doxvox.
Diante desta situação necessita-se, que os
estudantes deficientes visuais memorizem as teclas de controle, pois o mouse
não é um mecanismo indicado para o deficiente visual e neste processo o teclado
deve ser adaptado para o teclado Braille como se fosse uma máquina
datilográfica, e posteriormente os comandos realizados serão transformados em
voz masculina ou feminina.
Na práxis pedagógica da Escola Estadual Padre Nunes
vem-se fazendo necessário o uso da tecnologia para auxiliar na construção do
conhecimento dos estudantes, principalmente para aqueles que possuem algumas
limitações acarretadas pelas deficiências, vendo a necessidade do processo de
inclusão, a escola buscou utilizar o Dosvox, para alfabetizar os estudantes com
deficiência visual e como o sistema operacional tem ótimas ferramentas, passou
a utilizá-lo para a alfabetização dos estudantes com e sem deficiência visual.
Em uma sala de aula de estudantes do 3º ano do
Ensino Fundamental, foi possível usar esse recurso tecnológico, com
sintetizador de voz que para o estudante deficiente visual é uma ferramenta
imprescindível para a aquisição do acesso e conhecimento da leitura e escrita e
para os outros colegas foi uma oportunidade de melhorar as possibilidades de
leitura e entender melhor as dificuldades que o colega da sala enfrenta na sua
vida diária.
O professor levou os estudantes na sala de
tecnologia e apresentou o software e todas as suas ferramentas e ensinou-os
como utilizá-lo, logo depois foi solicitado que fizessem o primeiro acesso, seguindo as orientações do professor.
Por meio das orientações do professor e seguindo os passos do programa os
estudantes puderam apropriar-se da leitura de textos mais elaborados e
desenvolver a escrita com o corretor que conforme o estudante vai digitando,
quando erra ele já mostra o erro com o sintetizador de voz, para o estudante
que possui a deficiência é uma forma de ter autonomia na construção de
produções de frases e textos e para os outros também, pois tem a possibilidade
de corrigir antes que o professor tenha acesso.
No
processo de ensino e aprendizagem e no contexto da diversidade da Escola
Estadual Padre Nunes, o Dosvox tornou-se um instrumento importantíssimo, sendo
recomendado para os estudantes em fase de alfabetização e letramento bem como,
para aqueles que possuem dificuldades de aprendizagem. Com esse projeto foi
possível entender que a inclusão pode e deve acontecer em todos os níveis e
etapas do conhecimento, tendo a tecnologia como um recurso que possibilita a
todos o acesso a informação, onde o professor será o mediador desse
conhecimento, necessitando que os profissionais da educação de capacite para
conhecer as ferramentas e saber usar as tecnologias assistivas para que o
processo de inclusão aconteça de forma eficiente e com qualidade na construção
da alfabetização e letramento.
